為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，楊市臨川縣教育局邀請(qǐng)了市政府小組，在整個(gè)縣進(jìn)行了教師信息化教育能力提高訓(xùn)練。這次訓(xùn)練由15所學(xué)校，共58個(gè)班，200多名老師參加，通過了審查。
在教育開始之前，老師們實(shí)際上對(duì)希博一無所知。來到教室的時(shí)候，老師們面前放著學(xué)生平板電腦，輕松打開學(xué)生平板電腦的操作界面，著迷于學(xué)生平板電腦的豐富功能，開始討論，對(duì)智能教室的興趣變大了。
訓(xùn)練開始后，茜寶講師向老師們進(jìn)行了智慧教室的概念普及和詳細(xì)的操作說明，老師們集中在課程上，很多老師還在筆記本上努力記錄訓(xùn)練要點(diǎn)的內(nèi)容。在體驗(yàn)課上，老師們積極地與茜玻講師交流，講師們利用茜玻教室開始的教室活動(dòng)，老師們連連驚嘆，認(rèn)真思考，為名聲寫了答案。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，經(jīng)驗(yàn)名言) (威廉莎士比亞，經(jīng)驗(yàn)名言)在教育過程中，老師們?cè)敿?xì)說明了各種功能的操作程序，當(dāng)場(chǎng)就老師的靈活運(yùn)用，積極思考和討論了如何在課堂中結(jié)合功能。答案模塊的發(fā)表觀點(diǎn)功能在大屏幕上展示每個(gè)學(xué)生的想法，讓老師知道每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特觀點(diǎn)，刺激思維的沖突。茜玻教室的教師空間為教師提供課件、微課、照片等大量?jī)?yōu)質(zhì)資源，節(jié)省教師大量檢索資料的時(shí)間，通過教師空間安排課前預(yù)習(xí)，鞏固課后練習(xí)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。臨川縣瓦店鎮(zhèn)上市小學(xué)林泉縣英先進(jìn)中心學(xué)校林泉縣英先進(jìn)中石化希望小學(xué)
訓(xùn)練結(jié)束后，老師們對(duì)智慧教室贊不絕口。一位老師說：“這次訓(xùn)練真實(shí)地感受到了尖端信息技術(shù)給教育帶來的便利，真的減輕了老師的負(fù)擔(dān)，正確理解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！被厝ズ螅視?huì)好好研究一下如何講授茜玻教室?！?。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育) (威廉莎士比亞，莎士比亞)。"我想"
教師信息化教育能力的提高對(duì)整個(gè)學(xué)生、學(xué)校甚至整個(gè)地區(qū)的教育信息化發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。茜寶還將繼續(xù)為教師提供數(shù)據(jù)和增長(zhǎng)服務(wù)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，同時(shí)全面提高地區(qū)信息化水平。